Intelligenza artificiale generica, competenza illusoria. Perché scuole e imprese hanno bisogno di AI progettata su misura
Post di Simone Bresciani, Co-Founder e CEO di TeachCorner Gli studenti che usano ChatGPT scrivono testi migliori. Ma quando l'accesso all'intelligenza artificiale viene tolto, in un esame, in un colloquio, in qualsiasi situazione che richieda di pensare da soli, i risultati crollano. A certificarlo è l'OCSE, nel Digital Education Outlook 2026 pubblicato a gennaio. Il rapporto descrive il fenomeno della "pigrizia metacognitiva": lo studente delega il ragionamento alla macchina e smette di esercitare le competenze che la formazione dovrebbe costruire. I chatbot generici migliorano la superficie dei risultati, ma erodono la...